常见问题

提高孤独症意识:孤独症信号

       为了能够及早发现并进行干预,需要了解孤独症的以下信号:(1)语言:频繁的重复相同的词语或发出相同的声音,不表达需求和需要,语言理解上的表现出极大困难,简单的词汇或语句表达突然中断游戏。(2)玩耍: 展示出异常行为(如拍打和重复性手势),花大量时间重复一个特定的、有特殊喜好的行为,极度依赖于一种物品或是有限的几种物品,兴趣面狭窄,重复摆放物品或玩具。(3)社会交往能力:缺乏眼神交流,对呼喊名字或说话不做反应,对其他人缺乏兴趣或几乎没有兴趣,对规则的改变调整起来极为困难。(4)感知觉:对光、气味、滋味、声音或触摸具有异常或过度的反应。

       2013年5月美国精神疾病协会发布了国际权威的精神疾病诊断标准之一的DSM最新版本DSM-5。明确了诊断自闭症谱系障碍需满足五个标准,其中前两条阐明了其核心症状:在多种场合下,社交交流和社交互动方面存在持续性缺陷;受限的、重复的行为模式、兴趣或活动。也就是社交缺陷和刻板行为,不再包含原有的语言障碍。

       感觉孩子异常的家长不要急于下结论,有无眼神交流很重要,如对视、追视。可以去找找孤独症行为量表(ABC),儿童孤独症评定量表,在专人指导下测量,这些都是常用的诊断工具。可是单凭量表就断定病症太主观了,如果自我检测仍不能排除,建议至少去三家大医院检查,再综合结果。记住,早发现早治疗。

提高孤独症意识:孤独症误区

       中国有1000多万自闭症儿童,一到自闭症日,媒体就开始呼吁大家关爱这群“星星的孩子”呼吁之后呢?我们到底应该如何关爱?我们对于自闭症的认识还有哪些误区?带着这些问题我们初步了解一下。

        误区一:孩子不说话就是自闭症。在很多家长眼里,孩子不说话就是自闭症,然后带着孩子四处求医问药。不说话有可能是心理问题,只要和孩子有眼神的交流或很好的互动,都可以排除自闭症的可能性。

        误区二:星儿都是天才。事实上70%的星儿智力都低于常人,天才只占不到10%。天才也只是表现在音乐、绘画、数学等某一方面,就生活质量来说,不高。

       误区三:自闭症是性格内向。孤独症并不等同于内向或害羞,要早发现早治疗。孤独症通常在三岁以前发病,六岁以前是治疗的最佳时期,那时的孩子神经系统可塑性很强,如同给树苗正形,超过六岁再治疗,效果就要打折扣了。

        误区四:星儿没有情感。星儿也有喜怒哀乐,也渴望得到认可和鼓励,只是言语和交流能力弱,或者情绪表达不被理解。

        误区五:自闭症是后天所致。上世纪50年代,美国出现了“冰箱母亲”这一理论,将儿童精神病的病因归咎于母亲的冷漠和残酷,甚至有些母亲因不堪谴责和压力而自杀。随后几年里,随着研究的深入,此也被证实为谬论。

提升孤独症意识:孤独症干预和治疗

       我们能为孤独症患者做点什么?从社会这个整体来说,除了孤独症家庭外,我们都每个人都有能力和责任去贡献自己的一份力量。

        孤独症家庭。家长不是把孩子交给机构就高枕无忧了,治疗是一个缓慢长期的过程,再好的机构再好的医院,脱离了家长,治疗效果都不会好。对于社交缺陷,训练机构里除了患者就是老师,孩子只会机械的模仿,真正的学堂是社会,而家长就是要在学习和实践之间架起一座桥梁,才能巩固和转化学习成果。

        义工。现在有不少人想为星儿做点事,如果要去做义工,建议先和一名特教学习交流,针对某一个孩子,深入了解他的情况,在对ABA和TEACCH等疗法有一定了解后再开始接触孩子,自以为是和想当然的帮助都会适得其反。要做就尽量坚持,做义工不是打爱心酱油,心血来潮去体验一把的话,效果为零,甚至为负。

       社会。社会至少需要给予孤独症患者包容和理解。每个生命都是平等的,都不应该受到歧视。对于星儿的救助,是需要全社会参与的。不因他们的与众不同而歧视,不因他们的举止怪异而恐惧,不因事不关己而漠视,不因举步维艰而放弃,既要让他们适应社会,也要让社会去适应他们,这才是孩子训练治疗,回归社会的根基。社会需要过目不忘的图书室助理,乐感超强的指挥家,也需要一丝不苟的送报员,兢兢业业的货架工,给星儿一个机会,他们会做得很好。星儿是孤独的精灵,拥有着最纯洁最洁白的心灵,如果你身边有星儿,不管他们沉默刻板亦或烦躁失控,请发自内心的爱护他们帮助他们,就像对自己的孩子一样。